ファミリールーム

by 無回答
from 無回答 2026-03-02 04:19:24 CA

↑そういうことを指南してもらえるのが、FP、Wealth Management プログラムです。

by Res5
from 無回答 2026-03-02 06:49:20 CA

RBCに1.5ミリオン以上ありますが、80％はGICです。当初はMutualFundなどせっせと勧められましたが、日本でのバブル崩壊を経験した身としてあまりリスクを取りたくないんだとわかってくれたみたいで、毎年特別のレートで更新してくれています。銀行として儲かるお客ではないので特別プログラムを紹介してくれないんでしょうね。もうすぐ対面ミーティングをする予定なので、聞いてみます。

by 無回答
from 無回答 2026-03-02 06:55:29 CA

バブル崩壊って、大人から見ても本当に本当に凄まじいことだったんでしょうねえ。。。( 未成年者や子供も大迷惑しましたよ。親がサラッと海外大学に進学させてくれて、我が子を海外に逃してくれた親を持つ未成年者は、幸運の持ち主でした。)

by 無回答
from 無回答 2026-03-01 05:45:53 CA

副鼻腔炎が慢性化してきているみたいですね。抗生物質は処方された日数分のみきっていますか。こちらでネブライザーの治療は聞いたことがないのですが、同じ原理で、自宅で定期的な鼻うがいや長引く場合／繰り返す場合はステロイドの点鼻薬が処方されることがあります。一旦良くなっても、なりやすい人は繰り返すので完治というのは難しいかもしれませんね。生活に支障をきたすような重症の場合は外科術もありです。

by ぶどう球菌
from バンクーバー 2026-03-01 20:41:22 CA

はい、完全な慢性です。
カナダにネブライザー療法はないのですね。簡単で有効な療法なのに残念です。
ありがとうございました。

by 無回答
from 無回答 2026-03-02 04:04:37 CA

患者さんからしたら簡単で有効（に感じる）かもしれませんが、科学的に効果とコストのバランスが証明されないことはカナダではやりませんからね。日本で耳鼻咽喉科のクリニックがやれば金儲けになりますが、カナダのファミリードクターやウォークインでやると時間がかかるは費用は税金持ちだわ、もっと安くて早い治療法（自宅でできる鼻うがいや点鼻薬の処方）との差が明確じゃないからコストや時間をかけてやる意味がないんでしょうね。

by 無回答
from 無回答 2026-02-28 06:33:18 CA

授業というか学校には行きますよ。学校のホームページに予定が載っていると思います。私も変だなーと思ったのですが、卒業式をした後でも学校に通うんですよね。セレモニーが６月２週目なら、その後が成績に影響するかどうかは？？って感じですね。我が子の場合は５月の下旬にすでにセレモニーがあったので、その後も授業はありました。

by トピ主
from バンクーバー 2026-02-28 14:01:46 CA

Res1さん。
コメントありがとうございます。

学校のホームページを見たのですが、特にセレモニー以外のこれといった行事が載っていません。
もしかしたら今後追加されるのかもしれませんね。注意してみてみます。

by 無回答
from 無回答 2026-03-01 10:01:06 CA

履修している先生に問い合わせるのが一番かと。

by 無回答
from 無回答 2026-02-28 00:24:57 CA

あほくさ。
AIに都合よく質問文を入れて答えをコピペしてるだけ。

＞結局、言語でもトレードでもコーディングでも、「構造を掴む力」がある人にとっては、変数が一つ二つ増えたところでシステム全体がクラッシュすることはない、という話

↑ こんなこと、ダブルリミテッドで相談してくる人に向かって言えませんよね、普通の神経なら。
そんな大人にならないことが大事だと思いますね、多言語話者になる事よりも。

ま、強いて言えば、「クラッシュ」しないだけではなく、「遅くならない」ことも大事なんですけどね。

by 無回答
from 無回答 2026-02-28 00:40:04 CA

>80
ここの複数のレスからもわかるようにダブルリミテッドの疑いがあっても、基本的に2言語維持というのがカナダの「専門家」のスタンダードであって、多くの日本人親もそういうような共通認識があると思います。
それでもう一応答えが出てないですか？あとはここを見た人の判断であって、意見が違う人と分かり合えることはこれ以上ないと思います。そう思いませんか？

by 無回答
from 無回答 2026-02-28 01:09:29 CA

82さん

ここは子供がダブルリミテッドだと言う人への助言の場ですが、なぜあなたは意地でもあなたの思うところの「一般論」で引っ張り続けるのですか？
仮にあなたの意見が「マジョリティ」だったとしても、質問者には関係ない事ですよ。

何度言われてもそれが分からない人は言語以前の問題を抱えていると思います。

＞基本的に2言語維持というのがカナダの「専門家」のスタンダードであって

ごく早い時期から2言語同じように教えなさいと言っている人は特にいないと思いますけど。しかもいつまでもモノリンガルでいるのが正しいと言っている人もいませんけど、そのようにすり替えたいですか？

ちなみに、「多言語教育 日本語も英語も同時期がいいのか？」と入力した場合の答え。

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
多言語教育において日本語と英語を同時期に学ぶことは、早期から自然な発音や柔軟な思考を養う利点がある一方、母語（日本語）の定着不足やセミリンガル（2言語とも中途半端な状態）になるリスクもあるため、家庭環境と年齢に応じた適切な環境作りが不可欠です。幼児期は英語の音に慣れ親しむ環境（遊び、歌）が適しており、4-5歳以降の母語確立期に意識的な学習を組み合わせるのがバランスが取れたアプローチとされます。

多言語教育（日本語・英語）のポイント
同時期学習のメリット・注意点
メリット: 幼少期から異なる音や文化に触れることで、高い適応能力と柔軟な思考能力が育まれる。
注意点: 片方の言語が十分に定着しないままもう一方を学ぼうとすると、どちらの言語も年齢相応のレベルに達しない「セミリンガル」のリスクがある。
年齢別アプローチ
0-4歳: 英語の「音」に慣れ親しむ。親が英語を強制するのではなく、日常で英語の歌や動画を自然に取り入れる環境作りが理想的。
5歳-小学校低学年: 母語（日本語）の土台が重要。日本語での「思考力」や「読解力」を育てつつ、英語学習を徐々に本格化させる。
10歳以上: 認知機能が成熟しているため、文法などを論理的に理解できるため、効率的な学習が可能。
成功のための秘訣
母語の確立が優先: 6歳頃までに日本語で日常会話や簡単な物語が理解できるレベルを目指す。
環境の分離: 「パパは英語、ママは日本語」「学校は英語、家は日本語」など、言語環境を分けると、子供の混同を防ぎやすい。
楽しさを重視: 強制された学習は逆効果。英語を嫌いにならないよう、遊びや好きなコンテンツを通して触れさせる。

最終的に、どちらの言語で生活・思考するのか、子どもの成長に合わせて柔軟に調整することが重要です。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

質問文に「ダブルリミテッド」を入れなくても、このような答えが出ます。よって、ダブルリミテッドで相談する人には「早くから両方同時に教え込むことが必ずしもよいわけではない」が答えだと思いますよ。

by 無回答
from バンクーバー 2026-02-26 00:15:34 CA

kami じゃないかな

by Home Insurance
from サレー 2026-02-27 13:34:22 CA

Res 1`さん 情報ありがとうございます